એક રસાયણશાસ્ત્રી પાસે છે \(4\) કૃત્રિમ મીઠાના નમૂનાઓ \(A\), \(\mathrm{B}, \mathrm{C}\) અને \(\mathrm{D}\).આ નમૂનાઓ ઓળખવા માટે, તેમણે કેટલાક પ્રયોગો કર્યા અને નીચે આપેલા નિરીક્ષણોની નોંધ લીધી: (i)\(A\) અને \(D\) બંને નિન્હાઇડ્રિન સાથે વાદળી-જાંબલી રંગ બનાવે છે. (ii) \(\mathrm{C}\)ના લેસાઇન અર્કમાં ધન \(\mathrm{AgNO}_{3}\) કસોટી અને \(\mathrm{Fe}_{4}\left[\mathrm{Fe}(\mathrm{CN})_{6}\right]_{3}\) ઋણ કસોટી આપે છે (iii) \(\mathrm{B}\) અને \(\mathrm{D}\)ના લેસાઇન અર્ક ધન સોડિયમ નાઇટ્રોપ્રુસાઇડ કસોટી આપે છે. આ અવલોકનોને આધારે કયો વિકલ્પ સાચો છે?

A \(A \): એસ્પાર્ટેમ ; \(B \): સિરીન; \(C \): સુક્રાલોઝ;\( D \); એલિટેમ
B \(A\) : એલિટેમ; \(B \): સિરીન; \(C\) : એસ્પાર્ટેમ ; \(D\) ; સુક્રાલોઝ
C \(A\) : સિરીન; \(B\) : એલિટેમ; \(C\) : સુક્રાલોઝ; \(D\) ; એસ્પાર્ટેમ
D \(A\) : એસ્પાર્ટેમ ; \(B\) : એલિટેમ; \(C\) : સિરીન;\( D\) ; સુક્રાલોઝ

Verified Solution

Answer & Solution

Correct Answer

(A) \(A \): એસ્પાર્ટેમ ; \(B \): સિરીન; \(C \): સુક્રાલોઝ;\( D \); એલિટેમ

Step-by-step Solution

Detailed explanation

(i) Blue voilet color with Ninhydrine \(\rightarrow\) amino acid derivative. So it cannot be saccharide or sucralose. (ii) Lassaigne extract give + ve test with \(\mathrm{AgNO}_{3} .\) So \(\mathrm{Cl}\) is present, -ve test with…

Apply the relevant identity from the chapter and substitute the values established in the previous step, keeping the original constraint in view.

Use the simplified expression to isolate the unknown, then plug the result back into the question setup to confirm the working is internally consistent.

Cross-check against a boundary or limiting case. Both the dimensional balance and the qualitative behaviour at the extreme should agree with the candidate answer.

Combine the steps above to identify the correct option. The remaining choices each fail at least one of the consistency, dimensional, or boundary checks.

Same subject

આપેલો પૈકી કયાં જોડકાં સમઈલેકટ્રોનીય સ્પીસીઝોના નથી ? (પરમાણુ ક્રમાંક \(Sm , 62 ; Er , 68: Yb , 70: Lu , 71 ; Eu , 63: Tb\), \(65\); \(\operatorname{Tm}, 69)\)

JEE Mains 2022 Hard

નીચે દર્શાવેલ અચળ તાપમાને થતી પ્રત્યેક તબક્કામાં પ્રથમ ક્રમની પ્રાથમિક પ્રક્રિયાના રૂપાંતરણનો વિચાર કરો. \(\mathrm{A}+\mathrm{B} \underset{\text { step 3}}{\text { step 1}} \mathrm{C} \xrightarrow{\text { step 2}} \mathrm{P}\) ઉપરોક્ત પ્રક્રિયાની કેટલીક વિગતો નીચે આપેલી છે.

તબક્કો	વેગ અચળાંક\(\left(\sec ^{-1}\right)\)	સક્રિયકરણ ઊર્જા\(\left(\mathrm{kJ} \mathrm{mol}^{-1}\right)\)
\(1\)	\({k}_1\)	\(300\)
\(2\)	\({k}_2\)	\(200\)
\(3\)	\({k}_3\)	\(\mathrm{Ea}_3\)

જો ઉપરોક્ત રૂપાંતરણનો કુલ વેગ અચળાંક (k) \(\mathrm{k}=\frac{\mathrm{k}_1 \mathrm{k}_2}{\mathrm{k}_3}\) તરીકે આપેલ હોય અને કુલ સક્રિયકરણ ઊર્જા \(\left(E_a\right)\) \(400 \mathrm{~kJ} \mathrm{~mol}^{-1}\) હોય, તો \(\mathrm{Ea}_3\) નું મૂલ્ય _______ \(\mathrm{kJ} \mathrm{mol}^{-1}\) (નજીકના પૂર્ણાંકમાં) હશે.

JEE Mains 2024 Medium

Explore more questions on app

From JEE Mains

ત્રણ વિદ્યાર્થી \(S_{1}, S_{2}\) અને \(S_{3}\) એ સાદા લોલકની મદદથી ગુરુત્વપ્રવેગ \((g)\) માપવાનો પ્રયોગ કરે છે. તે જુદી જુદી લંબાઈના લોલક વડે જુદા જુદા દોલનોની સંખ્યા માટેનો સમય નોંધે છે. આ અવલોકનો નીચેના ટેબલમાં આપેલા છે.

વિદ્યાર્થીની સંખ્યા	લોલકની લંબાઈ \((cm)\)	દોલનોની સંખ્યા \((n)\)	દોલનો માટેનો કુલ સમય	આવર્તકાળ \((s)\)
\(1.\)	\(64.0\)	\(8\)	\(128.0\)	\(16.0\)
\(2.\)	\(64.0\)	\(4\)	\(64.0\)	\(16.0\)
\(3.\)	\(20.0\)	\(4\)	\(36.0\)	\(9.0\)

(લંબાઇની લઘુતમ માપશક્તિ \(=0.1 \,{m}\), સમયની લઘુતમ માપશક્તિ\(=0.1\, {s}\) ) જો \(E_{1}, E_{2}\) અને \(E_{3}\) એ \(g\) માં અનુક્રમે \(1,2\) અને \(3\) વિદ્યાર્થીની પ્રતિશત ત્રુટિ હોય, તો લઘુત્તમ પ્રતિશત ત્રુટિ કયા વિદ્યાર્થી દ્વારા મેળવાય હશે?

JEE Mains 2021 Hard

Explore more questions on app